Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Analizando Situaciones de Riesgo Social en Nuestra Comunidad

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde viven, como la violencia doméstica y el vandalismo, y propongan estrategias de prevención.
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Metodología: Aprendizaje Servicio

Desarrollo

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Breve plática sobre lo que son las situaciones de riesgo social, usando ejemplos adecuados para su edad, como sentirse inseguro en el parque debido a malas conductas o discusiones frecuentes en casa que los hacen sentir mal.
   
   
   • Activación de conocimientos previos y sensibilización: Se les pregunta si han visto o escuchado algo similar en su comunidad o en la televisión, enfocando la conversación en cómo se sintieron al respecto. Esto se hace para preparar el terreno hacia una discusión respetuosa y empática.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Identificación y análisis de situaciones de riesgo: Divididos en pequeños grupos, se les proporcionará material ilustrado con escenarios de riesgo social (asegurándose de presentar un balance de género en los ejemplos). Cada grupo elegirá un escenario para analizar y responder preguntas guía: ¿Quiénes están involucrados? ¿Cómo creen que se sienten? ¿Por qué es una situación de riesgo?
   
   
   • Conexión interdisciplinar con violencia: Guiando la conversación hacia el problema específico de la violencia, se invitará a reflexionar sobre cómo este problema afecta tanto a niñas como a niños, promoviendo la iguald