El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reconocimiento de Formas en el Entorno

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca patrones de repetición y crecimiento mediante el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Presentación: Se dará la bienvenida a los niños y niñas, asegurando una atmósfera de respeto y inclusión. Se promoverá la igualdad de participación entre todos.

   
   



2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Se iniciará con una breve charla interactiva preguntando a los alumnos sobre las formas que conocen y dónde las han visto en su entorno (hogar, parque, etc.).
   
   
   • Se presentará una caja misteriosa con objetos de varias formas (círculos, cuadrados, triángulos) que los alumnos podrán tocar y adivinar qué forma es antes de verla.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Observación:

   
   
   
   
   • Se organizará un recorrido por el aula o el patio de la escuela, si el espacio lo permite, donde los alumnos deberán identificar y señalar objetos que coincidan con las formas discutidas.
   
   
   • Cada niño tendrá una pequeña libreta o papel adherible para dibujar o escribir (con ayuda si es necesario) las formas que encuentren, promoviendo así habilidades de lectoescritura de manera interdisciplinar.
   
   
   
   



2. Reconocimiento de Patrones:

   
   
   
   
   • Con los objetos recolectados en la caja misteriosa, los alumnos trabajarán en pequeños grupos para clas