Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación Oral y Lenguajes Diversos desde la Perspectiva Comunitaria

Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial con una canción que incluya movimientos corporales, promoviendo la participación de todos los niños y niñas por igual, haciendo énfasis en la importancia de escuchar y ser escuchados.


• Presentación del tema del día: "Cómo nos expresamos en nuestra comunidad". Se explicará de forma sencilla cómo podemos usar diferentes formas de comunicación para expresar lo que sentimos y pensamos.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: "Mi Emoción Colorida" (10 minutos). Se proporcionará a los niños y niñas hojas y crayones de colores. Se les pedirá que elijan un color con el que se sientan identificados en ese momento y dibujen algo que les haga sentir esa emoción. Se promoverá que compartan su dibujo y lo que sienten con el grupo, utilizando palabras, gestos o sonidos.

  
  



• Actividad 2: "El Baile de las Emociones" (15 minutos). Los niños y niñas formarán círculos pequeños para fomentar el trabajo en equipo. Se pondrá música y, al pausarla, el profesor o profesora mencionará una emoción o situación (alegría, tristeza, un día soleado, etc.), y los niños deb