Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Curso: Español de Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas experimentadas en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Dinámica de Presentación y Sensibilización: Iniciar la sesión con una actividad breve en la que los alumnos, en parejas, compartan una experiencia positiva y una negativa vivida en su entorno familiar, escolar o comunitario. Esta actividad busca crear un ambiente de empatía y respeto.

   
   



2. Introducción al Tema: Explicar brevemente qué son los recursos literarios y cómo pueden usarse para expresar de manera más rica y profunda nuestras emociones y pensamientos sobre situaciones de discriminación que pueden ocurrir en la familia, la escuela y la comunidad.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración de Recursos Literarios: Presentar ejemplos de recursos literarios (metáforas, símiles, personificación) mediante textos que aborden temas de inclusión y discriminación. Utilizar ejemplos adaptados a su edad y que sean representativos de la diversidad de género y cultural.

   
   



2. Taller de Escritura Creativa: Los alumnos elegirán uno de los tres ámbitos (familiar, escolar, comunitario) para escribir una carta personal o una biografía corta, e