Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Daniel Huerta
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Física: Interacciones de la Electricidad y el Magnetismo


Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Breve recordatorio de las normas de convivencia y trabajo en equipo dentro del aula.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la electricidad y el magnetismo. Usar ejemplos cotidianos como el funcionamiento de un electroimán o por qué los enchufes tienen dos polos.

  3. Motivación y presentación del objetivo: Mostrar un sencillo experimento de luz (como una pequeña linterna) y preguntar ¿cómo creen que la electricidad y el magnetismo permiten que la luz funcione? Compartir el objetivo de la sesión e indicar que, a través de experimentos, descubrirán la relación entre la electricidad, el magnetismo y la luz.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 con la consigna de que trabajen colaborativamente, fomentando el respeto y la escucha activa.

  2. Investigación guiada: Proporcionar a cada equipo materiales simples (imanes, cables, baterías, pequeñas bombillas) y guías de experimentos básicos para explorar la interacción entre la electricidad y el magnetismo y su efecto en la luz. Los alumnos deberán seguir las indicaciones, observar los resultados y tomar notas.

  3. Pensamiento crítico y discusión: Después de realizar los experimento