Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.
Leslye Domínguez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de Textos Formales para Atender Diversos Asuntos Personales o del Bienestar Común
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre las características gráficas y de diseño de documentos formales (tipografía, logotipos, recuadros, subrayados), para mejorar sus habilidades de lectoescritura y contribuir al bienestar común mediante la metodología de proyecto comunitario.
Introducción (10 minutos)
Bienvenida y motivación: Iniciar con una breve plática sobre la importancia de los textos formales en nuestra vida cotidiana, preguntando a los alumnos ejemplos que ellos conocen o han visto en casa.
Presentación del objetivo de la sesión: Explicarles que aprenderán a identificar las características de estos textos y cómo pueden ayudarnos a resolver asuntos importantes.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de textos formales: Mostrar diferentes ejemplos de textos formales, como una carta a un amigo, un aviso comunitario y un permiso escolar. Pedir a los alumnos que observen las diferencias en el diseño y la tipografía de cada uno.
Actividad grupal: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un texto formal para analizar. Deberán identificar y discutir las características específicas (tipografías, logotipos, recuadros, subrayados). Usarán hojas de papel y marcadores para resaltar estas características en el documento asignado.
Compartir y reflexionar: Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase. Fomentar el diálogo sobre cómo estas características ayudan a entender mejor el propósito del texto.
**Vinculación i