Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo y cuidando nuestros ecosistemas locales

Grado: 4to de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Añadir fecha]

Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Estructura de la Sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Preguntas dirigidas a los estudiantes: ¿Qué saben sobre los mapas? ¿Han visto el mapa de su comunidad? ¿Saben qué es un ecosistema?

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Breve explicación sobre las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares específicos, como nuestros hogares, escuelas, y espacios naturales importantes.


• Presentación corta sobre los diferentes tipos de ecosistemas que podemos encontrar en nuestra localidad y su importancia para la vida.

3. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (20 minutos)

• Problema a resolver: La comunidad ha notado un decremento en la población de algunas especies de aves locales. Se sospecha que esto se debe al deterioro de su ecosistema.


• Actividad: En grupos, los alumnos utilizarán mapas de la localidad para identificar áreas verdes y cuerpos de agua, discutiendo cómo estos espacios podrían estar afectando a las especies mencionadas.


• Posteriormente, se les solicitará que propongan soluciones prácticas para ayudar a preservar estos ecosistemas basándose en sus observaciones.

4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de solución.


• Ref