Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Escribir un texto monográfico utilizando información de diferentes fuentes. Investigar algunos cambios que ha experimentado su comunidad.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de sucesos pasados y presentes en la comunidad.


• Explicación de los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Ejercicios de identificación de estos tiempos verbales en oraciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los cambios en nuestra comunidad a lo largo del tiempo.


• Asignación de diferentes fuentes de información sobre la historia de la comunidad.


• Trabajo en grupos para recopilar información y realizar entrevistas a personas mayores de la comunidad.


• Registro de la información obtenida.

Sesión 3 (45 minutos):

• Socialización de la información recopilada por cada grupo.


• Clasificación de los cambios identificados en la comunidad en diferentes categorías (economía, educación, infraestructura, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de preservar la historia y los cambios en nuestra comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Elaboración de un texto monográfico sobre los cambios en la comunidad.


• Explicación de las características de un texto monográfico y su estru