La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

ariadna carrillo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cultura de Paz en Preescolar 2º


Duración de la sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, escuchando y expresando con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Sensibilización: Se iniciará con un cuento corto que hable sobre la diversidad y el respeto, adecuado a su edad. Luego, se reflexionará brevemente sobre el mensaje, preguntando a los niños cómo se sintieron al escuchar el cuento y qué aprenderían de él.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Planteamiento del Problema: Se presentará a los niños un escenario común en el aula o recreo donde se necesita trabajar en equipo, pero algunos niños tienen diferentes opiniones sobre cómo realizar la actividad. Se les pregunta: "¿Cómo podemos hacer para que todos participen y estén contentos con el juego o la actividad?"



    • Investigación y Análisis: Los niños, guiados por el docente, discutirán en pequeños grupos sus ideas y cómo se sienten cuando trabajan en equipo y hay diferencias. El docente facilitará la conversación para asegurar que todos sean escuchados y promover la empatía entre los alumnos.



    • Solución de Problemas: Cada grupo propondrá una solución para trabajar en equipo respetando las diferencias. Se les animará a pensar en reglas de juego o actividades que incluyan a todos, sin importar sus diferencias.





  3. **Cierre (10