Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel: 6º de Primaria

PDA: Lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión de lo que es un texto argumentativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el concepto de texto argumentativo y sus características principales.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


2. Dinámica de apertura: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre un tema polémico, como por ejemplo, la importancia de los videojuegos en la educación.


3. Exposición teórica: Explicar de forma clara y concisa qué es un texto argumentativo y cuáles son sus características principales (introducción, desarrollo de argumentos, contraargumentos y conclusión).


4. Ejemplos prácticos: Proporcionar a los alumnos varios ejemplos de textos argumentativos y pedirles que identifiquen las partes mencionadas anteriormente.


5. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen y seleccionen un tema polémico para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Analizar y discutir los argumentos a favor y en contra de diferentes posturas en un tema polémico.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente el concepto de texto argumentativo y sus características.


2. Presentación de los temas seleccionados por los alumnos: Invitar a los alumnos a exponer los temas polémicos que han investigado y darles la oportunidad de argumentar a favor o en contra de