Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en lengua materna

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de diferentes letras (c, s, z, etc.) utilizando sus nombres y palabras relevantes de su entorno, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Recursos necesarios:

• Pizarrón


• Marcadores


• Hojas blancas


• Lápices y colores


• Lista de palabras comunes y nombres propios en la lengua materna de la comunidad

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar con una dinámica grupal donde cada estudiante dice su nombre y una palabra importante para él/ella en su lengua materna, resaltando la importancia de cada letra.
   
   
   • Breve explicación sobre la diversidad de letras y sonidos en nuestra lengua y cómo estas características hacen único nuestro idioma.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una lista de palabras que contengan una variedad de letras objetivo (c, s, z, etc.).
   
   
   • Cada grupo debe buscar las palabras en la lista, identificar las letras objetivo y discutir las diferencias en su pronunciación o uso dependiendo del contexto (palabras vs. nombres).
   
   
   • Con ayuda del docente, cada grupo elabora un mural colaborativo donde se clasifican las palabras/nombres según las letras estudiadas y se ilustran ejemplos.
   
   
   • Fomentar la discusión sobre cómo estas palabras y nombres reflejan la riqueza cultural y lingüística de su comunidad.
   
   
   
   



3. Conclusiones (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexi