Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica, enfocándose en el problema de la convivencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Bienvenida y motivación: Saludar efusivamente a los alumnos y platicar brevemente sobre cómo las artes pueden ser un reflejo de nuestra comunidad y un medio para expresar nuestras preocupaciones.


• Lluvia de ideas: Realizar una dinámica rápida donde los alumnos mencionen problemas de convivencia que observan en su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre cómo los problemas de convivencia afectan a su comunidad y cómo pueden ser reflejados a través de las artes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y experimentación artística:

• Introducción teórica breve (5 minutos): Explicar cómo distintos artistas han utilizado su obra para manifestar problemáticas sociales, poniendo ejemplos relevantes para su edad.


• Formación de equipos (5 minutos): Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles distintos lenguajes artísticos (pintura, escultura, danza, teatro, música).


• Brainstorming grupal (10 minutos): Cada grupo discutirá y elegirá un problema de convivencia identificado en la fase inicial, pensando en cómo representarlo artísticamente.


• **Esbozo de proyec