Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los Lenguajes Artísticos en la Expresión de Problemas de la Comunidad

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Asignatura: Artes

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El estudiante utilizará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema Interdisciplinar: Convivencia

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad 1: Diálogo reflexivo en grupo sobre los problemas de convivencia en su comunidad. Se pregunta a los estudiantes: ¿Qué problemas de convivencia identifican en su comunidad escolar o barrio? ¿Cómo creen que el arte puede ayudar a expresar o solucionar estos problemas?

  
  



• Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de abordar y reflexionar críticamente sobre los problemas de convivencia en su entorno cercano mediante el lenguaje artístico.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 2: Exploración de lenguajes artísticos. Los estudiantes, guiados por el docente, explorarán diferentes lenguajes artísticos (plástica, teatro, música, danza, literatura) y cómo estos pueden servir para expresar problemáticas sociales. Se mostrarán ejemplos de obras de arte (murales, performances, canciones, entre otros) que han tratado temas de convivencia y problemáticas sociales.

  
  



• Propósito: Familiarizar a los estudiantes con la diversidad de lenguajes artísticos y cómo se han utilizado históricamente para manifestar