Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Mapas, Nuestra Comunidad y los Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura y Interculturalidad crítica.

Secuencia de Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida e introducción al tema: Conversar sobre lo que conocen de mapas, su comunidad y los ecosistemas que les rodean.
   
   
   • Presentación del problema: El rezago educativo y cómo la comprensión de nuestro entorno y su representación puede ayudarnos a conectar mejor con nuestra comunidad y cuidar de ella.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de conceptos (10 minutos): Mediante una lluvia de ideas, recoger conocimientos previos sobre puntos cardinales, mapas y ecosistemas de la localidad. Uso de imágenes y mapas para ejemplificar.
   
   
   • Actividad práctica (15 minutos): En grupos, se les asignará la tarea de dibujar un mapa simple de su localidad, marcando puntos importantes y considerando los puntos cardinales. Deberán identificar también zonas verdes o ecosistemas relevantes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir y reflexionar: Cada grupo compartirá su mapa con la clase, explicando su importancia ecosistémica.
   
   
   • Reflexión final: Hablar sobre cómo el conocimiento y cuidado de nuestros ecosistemas y su representación en mapas pueden ayudar a combatir el rezago educativo y promover una mayor inclusión y entendimiento intercultural.
   
   
   
   

**Instrumentos de Ev