Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

MARGARITA AGUILERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Exploradores de Objetos: Descubriendo el Mundo a Nuestro Alrededor


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [A definir según calendario escolar]


Objetivo (PDA): Que los alumnos observen, manipulen y comparen diversos objetos de su entorno para clasificarlos con base en características como color, tamaño, olor, textura, y material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, empleando criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Integración de Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico. Se aborda el problema del ausentismo invitando a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de asistir a clase para vivir experiencias de aprendizaje significativas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Bienvenida y motivación (5 minutos):



    • Se inicia con un breve ejercicio de respiración para centrar la atención.

    • Se plantea la pregunta: ¿Qué podríamos descubrir si observamos detenidamente los objetos a nuestro alrededor?

    • Se menciona la importancia de asistir a clase para no perderse de descubrimientos y aprendizajes importantes.



  2. Introducción al tema (5 minutos):



    • Mediante el uso de imágenes y objetos reales, se introduce a los estudiantes al concepto de las propiedades y características de los objetos (color, tamaño, olor, textura, material).



  3. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, reciben una caja misteriosa con diversos objetos (asegurarse de que son seguros y apropiados para su edad).

    • Se les pide explorar mediante el tacto, la vista,