Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Jose Manuel Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado/Año: 1º de Secundaria (Tecnología)
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investiga alternativas de solución y selecciona la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Enfoque: Pensamiento Crítico, Inclusión, Cuidado del Ambiente.



Fase de Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación: El docente iniciará la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre problemas ambientales que conocen en su comunidad o entorno cercano. Se busca activar el pensamiento crítico desde el inicio, haciéndoles reflexionar sobre cómo estos problemas afectan su vida diaria y la de su comunidad.



  • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los estudiantes que aprenderán a utilizar el pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas, enfocándose en esta sesión en el cuidado del ambiente. Se les motiva a pensar en cómo pueden hacer una diferencia a través de la tecnología y la innovación.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Servicio y al Pensamiento Estratégico: Breve explicación sobre cómo el aprendizaje servicio combina el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad, promoviendo el pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas reales.



  2. Identificación de Problemas Ambientales en el Entorno Cercano: Los alumnos, en equipos, discutirán y listarán problemas ambientales específicos