Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

JULIO CESAR GARCIA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Producción de Expresiones Creativas en Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Los alumnos combinarán elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas y Pensamiento Crítico.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación breve del proyecto: Explicar a los niños que trabajarán en un proyecto muy especial donde usarán su imaginación para crear algo único usando colores, formas, música y muchas cosas más.

    • Actividad rompehielos: "La caja de los sentidos". Se les mostrará una caja misteriosa de la cual podrán sacar diversos objetos (suaves, rugosos, coloridos) y expresarán qué sienten al tocarlos, verlos, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración creativa: Los niños se dividirán en pequeños grupos y se les entregará una variedad de materiales artísticos (papel, lápices de colores, pegamento, tijeras, elementos naturales, instrumentos musicales sencillos, etc.). La misión será crear un "collage" que represente un cuento que les guste o una historia que inventen. Se fomentará la cooperación, respetando turnos y escuchando las ideas de los demás para mantener la disciplina.

    • Incorporación de la música: Se integrará la música como parte del proceso creativo, donde los niños podrán elegir canciones o sonidos que se relacionen con su creación para narrar o ambientar su his