Aprendiendo a redactar textos instructivos para actividades escolares y juegos

Plan de clase

Título: Aprendiendo a redactar textos instructivos para actividades escolares y juegos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado no saben redactar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Actividad de motivación: Juego de adivinanzas. Los alumnos deberán adivinar el objeto o actividad a partir de una descripción escrita.


• Introducción a las características generales de los textos instructivos.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos instructivos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un texto instructivo sencillo para realizar una actividad escolar.


• Intercambio y revisión de los textos instructivos entre los alumnos.


• Retroalimentación y corrección de los textos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un texto instructivo para realizar un juego.


• Intercambio y revisión de los textos instructivos entre los alumnos.


• Retroalimentación y corrección de los textos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seguir un texto instructivo para realizar una actividad esc