Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Precisión y Coordinación en Movimientos con Objetos

Contexto de la Sesión 1 de 3
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Controla con mayor precisión sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Enfoque: Inclusión y Atención al problema de convivencia.
Metodología: Aprendizaje servicio.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación de la actividad: Explicar de manera sencilla y divertida el objetivo de la sesión usando títeres o personajes que los niños puedan reconocer. "Hoy vamos a aprender a ser muy hábiles con nuestras manos y cuerpo, como si fuéramos superhéroes, ayudando a nuestros amigos a tener un día espectacular".


2. Diálogo inicial sobre convivencia: Introducir el concepto de ayudarse mutuamente a través de preguntas sencillas como "¿Cómo se sienten cuando un amigo les ayuda?" para fomentar la convivencia y preparar el terreno para el trabajo en equipo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Estaciones de actividad con objetos, herramientas y materiales diversos: Organizar el aula en diferentes estaciones, cada una con una actividad que requiera precisión y coordinación (ej. armar puzzles simples, enhebrar cuentas, juegos de construcción con bloques). Cada estación debe ser inclusiva y adaptable según las capacidades de cada niño.


2. Rotación por estaciones: Los niños rotan en grupos pequeños (asegurando la inclusión y atención individualizada). Cada estación tendrá una breve explicación de cómo su actividad ayuda a otros (ej. “Al enhebrar cuentas, podemos hacer un