Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Anayeli Santos
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales, Artísticas y Diversidad


Curso: Artes (3º de Secundaria)


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos diseñen y presenten una propuesta creativa, utilizando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, contribuyendo a una sociedad intercultural.



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Dinámica Rompehielos: Iniciar con una breve presentación del tema y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la diversidad étnica y cultural. Luego, realizar una dinámica rápida de integración y presentación que permita a los estudiantes sentirse cómodos trabajando en equipo.



  2. Sensibilización: Proyectar un corto video que muestre diversas manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo, destacando la riqueza de la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  3. Lluvia de ideas: Realizar una plenaria para que los estudiantes expresen qué sintieron, qué pensaron y qué aprendieron del video. Anotar ideas clave en el pizarrón.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción teórica breve: Exponer de manera dinámica conceptos clave sobre la diversidad cultural, étnica y lingüística, y su importancia en las artes.



  2. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos de trabajo (4-5 integrantes) para fomentar la colaboración. Se asignará a cada grupo una manifestación cultural/artística distinta (puede ser por sorteo).



  3. Investigación y creación: Cada equipo deberá investigar brevemente sobre su manifes