Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12-15 años de edad).

Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque interdisciplinar centrado en la convivencia.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización: Se comenzará con una lluvia de ideas donde los estudiantes expresen qué entienden por comunicación asertiva y cómo creen que esta puede ayudar a resolver conflictos. Se utilizará una dinámica de pelota: el estudiante que tenga la pelota compartirá su idea y luego pasará la pelota a otro compañero. Esta actividad promueve la inclusión y el respeto por las intervenciones de todos.

  
  



• Introducción al tema: El docente ofrecerá una breve explicación sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención y erradicación de la violencia, utilizando ejemplos apropiados para la edad de los alumnos y haciendo hincapié en situaciones comunes de la vida escolar y familiar.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Análisis y reflexión: Los alumnos, divididos en grupos, analizarán diferentes escenarios de conflictos comunes en la escuela o en el hogar (escenarios previamente preparados por el docente). Deberán identificar cuáles son las formas de comunicación presentes y cómo estas influyen en la escalada o resolución del conflicto.

  
  



• Propuesta de soluciones: Cada grupo traba