La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Lizeth Martinez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Nivel: Secundaria, 2º grado.
Duración: 50 minutos.
Fase de Inicio (10 minutos)
- Actividad de apertura: Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán sus experiencias personales sobre el uso de diferentes lenguas o dialectos dentro de sus contextos familiares, escolares y comunitarios. Se les preguntará si conocen alguna palabra en una lengua indígena y su significado.
- Presentación del objetivo: Explicar a los estudiantes que durante la sesión aprenderán sobre la diversidad lingüística de México y su importancia en la comunicación y en la construcción de una sociedad intercultural.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración de conceptos clave: Se dividirá la clase en pequeños grupos y a cada uno se le asignará la tarea de investigar sobre una lengua indígena de México (e.g., náhuatl, maya, mixteco). Deberán encontrar información básica como número de hablantes, regiones donde se habla y algunas palabras o frases comunes.
Análisis de textos: Los estudiantes leerán fragmentos de textos escritos en español y en una lengua indígena (con su respectiva traducción al español). Analizarán las similitudes y diferencias en cuanto a estructura y expresión cultural.
Proyecto comunitario (inicio): En grupos, los estudiantes iniciarán la planeación de un proyecto comunitario donde promoverán el valor de la diversidad lingüística en