Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Anayeli Santos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión:
Introducción al uso de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) a través del Arte


Grado y Grupo:
2º de Secundaria, Artes


Duración:
50 minutos


Objetivo (PDA):
Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizando el cuerpo, espacio, tiempo, y otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y promueva la inclusión social.


Metodología:
Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad:
Artes, Ética, y Lenguaje



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización



  • Objetivo: Sensibilizar sobre la importancia de la inclusión y la comunicación no convencional.

  • Actividad: Presentación de un corto video que muestre el impacto de los SAAC en la vida de personas con discapacidad.

  • Reflexión guiada: Preguntas como ¿Cómo se sentirían si no pudieran comunicarse usando el lenguaje hablado? ¿Qué otras formas de comunicación conocen?


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Creación



  • Objetivo: Identificar y experimentar con diferentes formas de SAAC.

  • Actividad 1: Breve explicación sobre los SAAC, destacando ejemplos como la comunicación por señas, pictogramas, y la expresión artística.

  • Actividad 2: En pequeños grupos, los alumnos crearán una pequeña obra de arte (puede ser un dibujo, una coreografía, una pieza musical corta) que utilice elementos de los SAAC para transmitir un mensaje de inclusión.

    • Enfoque en Disciplina: Durante esta actividad, se promoverán normas de convivencia y respeto, alentando la participación activa y el trabajo colaborativo.




**Fase 3: Cierre (10 mi