Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Área: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Los alumnos reconocerán en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología

Proyecto comunitario, enfocado en el pensamiento crítico y las artes y experiencias estéticas, con un componente interdisciplinar que aborda el problema de la comprensión lectora.

Fases de la Clase

Inicio (10 minutos)

1. Lluvia de ideas: Se preguntará a los alumnos qué saben sobre las artes en México y en otras partes del mundo, haciendo énfasis en cómo se utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo en diferentes expresiones artísticas. Esta actividad promueve el pensamiento crítico y prepara el terreno para nuevos aprendizajes.

   
   



2. Breve exposición: El docente introducirá el tema de la diversidad de lenguajes artísticos, destacando ejemplos de México y otras culturas, y cómo estos reflejan la riqueza pluricultural a través del uso creativo del cuerpo, el espacio y el tiempo.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura grupal: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos para leer textos cortos que describen distintas manifestaciones artísticas alrededor del mundo, con énfasis en las de México. Cada grupo se enfocará en un lenguaje artístico diferente (danza, teatro, artes visuales, etc.). Se verificará la comprensión lectora a través de preguntas clave.

   
   



2. Creación de un mural colectivo: Cada grupo dibujará o