Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Disciplina interdisciplinaria: Lenguaje y Literatura, Historia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de narración autobiográfica.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una anécdota personal breve.


• Presentación del problema: Explicar el problema de redacción en las autobiografías y cómo puede afectar la comprensión de las relaciones temporales.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir al redactar una autobiografía.

Sesión 2 (45 minutos)

• Exposición teórica: Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración.


• Actividad de práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en ellos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar autobiografías de personajes históricos relevantes.


• Actividad en grupo: Cada grupo seleccionará una autobiografía y analizará las relaciones temporales presentes en ella.


• Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que redacten una autobiografía corta, prestando especial atención a las relaciones temporales.


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