Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Organización y presentación de información a través de textos discontinuos

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, tales como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de frases verbales y uso de la coma y comunicación a la comunidad acerca de un concurso o evento.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del objetivo de la clase.


• Exploración de textos discontinuos en diferentes formatos (revistas, periódicos, folletos, carteles, etc.).


• Identificación de elementos gráficos utilizados para organizar y presentar información.


• Ejercicios prácticos de reconocimiento y clasificación de diferentes tipos de elementos gráficos.

Sesión 2:

• Repaso sobre el reconocimiento de frases verbales y el uso de la coma.


• Presentación de un concurso o evento interesante para la comunidad.


• Discusión sobre la importancia de comunicar de manera clara y efectiva en este tipo de situaciones.


• Actividad práctica: los alumnos deberán producir un texto discontinuo para promocionar el concurso o evento utilizando los elementos gráficos aprendidos.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos discontinuos producidos por los alumnos.


• Introducción a la importancia del destinatario en la producción de textos discontinuos.


• Ejercicio