El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestros Derechos a través del Arte y las Palabras

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos participen y aprendan del mundo a través de su proceso creador, impulsando su aprendizaje, reconociendo y expresando ideas, y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas a su alrededor.

Contenido: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque interdisciplinario que integra las artes, experiencias estéticas, y la inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar con una breve plática sobre la importancia de cada individuo en el salón, destacando que todos tenemos derechos desde que somos pequeños. Usar títeres o muñecos para hacer la explicación más interactiva y accesible.


• Presentar un cuento ilustrado sencillo que hable sobre los derechos de los niños, enfocándose en derechos básicos como el derecho a jugar, aprender, y ser escuchados.

Actividad Principal (25 minutos):

• Creación de un Mural Colectivo: Proporcionar materiales diversos (papeles de colores, pinturas, pegatinas, telas) para que los niños expresen, a través de dibujos y colores, qué actividades les gusta hacer que creen que son sus derechos (jugar, leer, pintar). Los educadores ayudarán a los pequeños a plasmar sus ideas, promoviendo el uso del lenguaje simple asociado a derechos y a la lectoescritura (por ejemplo, identificando juntos las letras iniciales de palabras como "jugar" o "amigos").


• Círculo de Compartir: Una vez terminado el mural, realiza