Funciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Funciones y su Representación

Asignatura: Matemáticas

Grado: Secundaria, 1º año

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica, y con diagramas, utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación y enfocándose en el desarrollo de habilidades matemáticas, integrando aspectos de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Comenzar con una pregunta abierta para activar conocimientos previos: "¿Alguien puede decirme qué entiende por función matemática o si han visto alguna vez tablas o gráficos que muestren cómo cambian las cosas en relación a otras?". Permitir que los estudiantes compartan sus ideas libremente.
   
   
   • Relacionar sus respuestas con situaciones cotidianas, como las tarifas de transporte público o los precios de dulces, para hacer el concepto más accesible y relevante.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre funciones, su importancia en la vida cotidiana, y el objetivo de la clase. Utilizar ejemplos sencillos y claros, adaptados a la edad de los estudiantes.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje por Indagación:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada uno diferentes conjuntos de datos (tabulares y gráficos) que representen situaciones cotidianas, algunas de las cuales serán proporcionales y otras no.
   
   
   
   



2. Análisis e Interpretación:

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiant