Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Dayana Arquieta
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Nuestras Historias, Nuestros Orígenes"


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno indague en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la represente por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicando similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque interdisciplinar que integra lectoescritura, bajo un enfoque de Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema con una historia corta sobre una familia diversa, haciendo énfasis en el respeto y la inclusión.
    b. Preguntas guía: "¿Cómo es tu familia?", "¿Qué cosas te gusta hacer con tu familia?", "¿Sabes de dónde vienen tus papás o tus abuelos?".
    c. Introducción al problema: "Cada uno de nosotros tiene una historia única que compartir, ¿Cómo podemos mostrar y conocer las historias de todos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad 1: Construcción de una "Línea del Tiempo Familiar" con dibujos y palabras simples. Los alumnos solicitarán información a sus compañeros sobre eventos importantes en sus vidas y los representarán gráficamente.
    b. Actividad 2: "Mi Familia en el Mundo" - Utilizando un mapa mundi sencillo, los niños marcarán el origen de sus familias con colores o pega