Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Nuestras Historias, Nuestras Familias"

Dirigida a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de indagar en diversas fuentes para construir su historia personal y familiar y la representará a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo. Asimismo, explicará similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas; Enfoque en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Dar la bienvenida a los alumnos y realizar un breve ejercicio de meditación guiada, donde se invite a los niños a cerrar los ojos y pensar en su familia y en las personas que los hacen sentir queridos y protegidos.

   
   



2. Planteamiento del Problema: Conversar sobre lo que hace a cada familia especial y única, mencionando que, al igual que las personas, no hay dos familias iguales. Preguntar: "¿Qué creen que hace a sus familias únicas?" y "¿Cómo podemos conocer más sobre nuestras familias y las de nuestros amigos?".

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Actividad Grupal - "Mi Familia en Dibujos": Proveer a los alumnos materiales de dibujo para que ilustren a su familia y lo que les gusta hacer juntos. Mientras dibujan, el docente irá circulando, preguntando detalles sobre las ilustraciones para fomentar la narración oral de sus historias familiares, haciendo énfasis en la d