Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

ERIC URIEL TEXOCOTITLA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Biología de Secundaria 1º


Título de la Sesión: Las vacunas y su papel en la salud pública


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumnado será capaz de valorar la importancia de las vacunas para controlar algunas enfermedades infecciosas, evaluar sus riesgos y beneficios sociales y económicos, y reconocer la interacción entre los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Interdisciplinariedad: Disciplina.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activador de conocimientos previos y motivación:



  • Se inicia la sesión con una pregunta abierta para activar conocimientos previos y motivar la participación: "¿Qué saben sobre las vacunas y cómo creen que han impactado en la sociedad?". Se anotan las respuestas en la pizarra para visualizar los conocimientos previos de los alumnos.

  • Breve introducción sobre la importancia histórica de las vacunas y su papel en la eliminación o reducción de enfermedades infecciosas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación e indagación:



  1. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos de 3-4 personas. A cada grupo se le asigna una enfermedad infecciosa para investigar (por ejemplo, poliomielitis, sarampión, influenza, COVID-19) enfocándose en cómo las vacunas han ayudado a controlar o erradicar la enfermedad.

  2. Investigación guiada: Los estudiantes usan tabletas o computadoras para buscar información sobre su enfermedad asignada, enfocándose en:

    • Breve historia de la enfermedad.

    • Impacto antes