Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

   
   
   
   
   • Se iniciará con un breve ejercicio de reflexión individual donde los alumnos anotarán qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
   
   
   • Posteriormente, compartirán sus respuestas en pequeños grupos para detectar similitudes y diferencias en sus percepciones.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Se planteará una situación problemática mediante una historia corta o un video que ilustre un caso de discriminación o desigualdad que involucre temas de interculturalidad, inclusión y género, adaptada a su contexto y edad. Los estudiantes deberán identificar los problemas de igualdad y los valores involucrados.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Análisis:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en los mismos pequeños grupos, investigarán sobre las causas y consecuencias de la situación problemática presentada, utilizando recursos digitales o impresos proporcionados previamente. Deberán enfocarse en cómo estos problemas afectan la convivencia y el desarrollo social.
   
   
   
   



2. Discusión Grupal:

   
   
   
   
   • Cada grupo discutirá y elaborará un listado de posibles soluciones o acciones que podrían llevarse a cabo para enfrentar la situación pro