Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Irlanda Pardo
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 3: Herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, enfocado en la alimentación.
Fase de Inicio (15 minutos)
- Presentación del tema: Breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado para atender las necesidades e intereses humanos, especialmente en el ámbito de la alimentación. Se utilizarán imágenes y videos cortos para ilustrar las diferentes etapas históricas de esta evolución, desde herramientas primitivas hasta tecnología moderna en la producción de alimentos.
- Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán experiencias personales o conocimientos sobre diferentes herramientas y máquinas utilizadas en el proceso de producción y preparación de alimentos.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y análisis en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre distintas herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la alimentación. Cada equipo se centrará en una categoría: producción (agricultura), procesamiento (industria alimentaria) y preparación (cocina). Los equipos deberán ident