Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área de Conocimiento: Matemáticas
Tema: Multiplicación y División, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo donde se pregunta a los alumnos sobre lo que saben de la multiplicación y división, ejemplos de la vida cotidiana donde usan estas operaciones.


• Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los estudiantes que descubrirán cómo la multiplicación y la división son operaciones que se complementan y se pueden usar una para resolver problemas de la otra.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a la relación entre multiplicación y división:

   
   
   
   
   • Narración de contexto: Se plantea una historia relatable, por ejemplo, "Imagina que tienes 12 manzanas y quieres repartirlas en 3 cestas iguales, ¿cómo lo harías?”.
   
   
   • Modelado con material concreto: Uso de objetos físicos (como frutas o bloques) para representar la situación y encontrar la solución mediante el agrupamiento.
   
   
   
   



2. Actividad grupal: Se formarán equipos para resolver situaciones problemáticas similares, promoviendo la discusión y el pensamiento crítico sobre cómo abordar el problema utilizando tanto la multiplicación como la divisi