Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Creación y Disfrute de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología Utilizada: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporación de la temática de inseguridad para fomentar la sensibilización y conciencia social a través de la expresión artística.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del tema: Breve charla sobre la importancia de la poesía, las canciones y los juegos de palabras en la expresión de nuestras emociones, ideas y deseos. Uso de ejemplos adecuados a su edad para ilustrar cómo estos pueden reflejar distintas realidades, incluida la problemática de la inseguridad.

     
     
   
   

   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han escrito alguna vez un poema, canción o creado juegos de palabras y qué tema trataron.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Lectura colectiva: Leer en voz alta un poema y una canción que hablen sobre temas de seguridad, respeto y convivencia pacífica, resaltando cómo el autor expresa sus sentimientos y percepciones sobre la inseguridad.

     
     
   
   

   • Análisis y discusión: En grupos, los alumnos discutirán sobre lo que el autor quiso transmitir con su obra y cómo se sienten ellos respecto a la inseguridad. Identificarán palabras clave que expresan emociones o ideas sobre el tema.

     
     
   
   

   • Creación colectiva: Cada grupo creará una estrofa de un poema o una parte de una canción, o un