Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Fecha:
Grado: Primero de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumnado seguirá el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexionará sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen, fomentando su desarrollo en lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de la Sesión: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la sesión.


• Introducción al tema mediante una ronda cantada todos juntos (“Arroz con leche”). Se fomentará que todos participen siguiendo el ritmo y la melodía.

2. Desarrollo (25 minutos):
2.1. Exploración de Canciones y Rondas (10 minutos)

• Audición de distintas canciones y rondas infantiles. Se utilizarán instrumentos simples como palmas o pequeños tambores para seguir el ritmo.


• Reflexión guiada sobre cómo cada sonido acompaña la historia que se cuenta en la canción o ronda.

2.2. Introducción a Arrullos y Cuentos (10 minutos)

• Lectura de un arrullo y un cuento corto, destacando la musicalidad de las palabras y frases.


• Análisis grupal sobre las emociones que transmiten y cómo el sonido de las palabras ayuda a construir imágenes en nuestra mente.

2.3. Actividad de Lectoescritura (5 minutos)

• Creación colectiva de una ronda infantil o un arrullo breve, utilizando palabras que rimen y creen una melodía hablada