Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Objetos y artefactos tecnológicos en la vida familiar y comunitaria

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos observen y expliquen cómo entienden que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos en el hogar, la escuela y la comunidad, reconociendo su utilidad y los beneficios que aportan a las personas y a la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencias

• Observación y exploración del entorno


• Comunicación oral


• Pensamiento crítico


• Inclusión

Desarrollo de la clase

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Conversar con los niños y niñas sobre los objetos tecnológicos que conocen, preguntando qué aparatos utilizan en casa y para qué sirven. Ejemplos: "¿Tienes un juguete que se mueva solo?", "¿Cómo lavamos la ropa en casa?", "¿Cómo sabemos que alguien nos llama por teléfono?".
   
   
   • Motivación inicial: Mostrar algunos objetos tecnológicos simples (como una linterna, un teléfono inalámbrico, una calculadora) y preguntar a los niños cómo creen que funcionan y por qué son importantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Formar pequeños grupos de niños y asignarles diferentes objetos tecnológicos (o imágenes de estos, si no se dispone de objetos reales). Les pediremos que los exploren (toquen, observen, manipulen si es posible) y conversen sobre para qué sirven, cómo ayudan en casa o en la comunidad.
   
   
   • Construcción de conocimiento: Guiar a los niños en plenaria para que compartan lo que discutieron en grupo. Realizar preguntas que fomenten el pensamiento crítico e in