Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Grado: Español de Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

FASE DE INICIO (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se comenzará con una lluvia de ideas donde los estudiantes expresen qué sienten cuando piensan en su familia, escuela y comunidad. Se enfatizará la importancia de compartir en un ambiente de respeto y empatía.

  
  



• Motivación y presentación del tema: Se presentarán ejemplos de textos cortos que utilicen recursos literarios para describir emociones y sensaciones. Se preguntará a los alumnos cómo estos textos logran transmitir esos sentimientos.

  
  

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

• Estudio de recursos literarios: A través de una presentación dinámica, se explicarán y ejemplificarán los principales recursos literarios (metáforas, símiles, personificación, entre otros), mostrando cómo pueden expresar diferentes sensaciones y emociones.

  
  



• Taller de escritura: Los alumnos elegirán un vínculo (familia, escuela o comunidad) para comenzar a bosquejar una autobiografía corta. En equipos, discutirán qué recursos literarios podrían ayudarles a expresar mejor sus ideas y sentimiento