Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando Nuestras Identidades a Través del Arte"

Contexto: 5º de Primaria, de 10 a 12 años de edad

Objetivo (PDA):
Que los alumnos sean capaces de relacionar movimientos corporales con sonidos producidos mediante objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, creando secuencias colectivas que cuenten una historia, reflejando así rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Metodología:
Proyecto Comunitario con un enfoque en Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Duración:
45 minutos

Materiales:

• Objetos varios para producir sonidos (instrumentos musicales, utensilios de cocina, etc.)


• Espacio amplio para movimiento


• Dispositivo para grabación de audio (opcional)


• Materiales artísticos variados para la creación de visuales (papel, colores, pinturas, etc.)

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica de Presentación: Iniciar con una breve actividad donde los alumnos, por turnos, expresen mediante un movimiento corporal y un sonido, algo que les guste mucho hacer. Esto fomentará la confianza y preparará el ambiente para el trabajo colectivo.
   
   
   • Introducción al Objetivo de la Sesión: Explicar cómo a través de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, podemos expresar quiénes somos y cómo nos relacionamos con los demás en nuestra comunidad.
   
   
   
   



2. Exploración y Experimentación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Creación de Sonidos: Dividir al grupo en pequeños equipos y proporcionarles diferentes objetos. Invitarlos a explorar los sonidos que pueden producir con los objetos, el cuerpo y la voz.
   
   
   • Movimiento Corporal: Guiar a los estudiantes para