Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 50 minutos

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Activación de Conocimientos Previos:
  
  
  • El docente inicia la sesión con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre los diferentes tipos de recursos literarios que conocen (metáfora, símil, personificación, entre otros) y ejemplos de cómo estos pueden expresar sentimientos o ideas.
  
  
  • Se dialoga brevemente sobre la importancia de la interculturalidad y cómo esta se refleja en la literatura y en los distintos contextos (familia, escuela, comunidad).
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de Recursos Literarios:
  
  
  • Se divide al grupo en equipos y se les asigna explorar diferentes recursos literarios a través de ejemplos concretos (poemas, fragmentos de cuentos, canciones) que estén vinculados con las emociones, sensaciones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad. Esta actividad busca también mejorar la comprensión lectora a través del análisis.
  
  
  • Cada equipo deberá identificar y discutir cómo estos recursos literarios ayudan a expresar los vínculos emocionales o ideáticos en los textos revisados.
  
  
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