Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Producción y envío de cartas personales

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Comenzar con una lluvia de ideas sobre qué es una carta, para qué sirve y quiénes todavía la utilizan. Esto con el objetivo de valorar las distintas formas de comunicación.
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de las cartas personales como medio de comunicación antes de la era digital y su valor en distintas culturas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación y exploración: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre la estructura correcta de una dirección postal y electrónica. Luego, deberán encontrar ejemplos de direcciones postales de diferentes países para observar y discutir las variaciones interculturales.
   
   
   • Creación de un mini proyecto: Cada grupo diseñará una carta personal dirigida a un compañero de clase, cuidando la estructura de las direcciones postales y electrónicas. Incorporarán en su contenido aspectos culturales del país de origen del destinatario (real o inventado) para promover la interculturalidad.
   
   
   • Lectura y escritura: Enfocar la actividad en mejorar las habilidades de lectoescritura mediante la redacción de las cartas, poniendo es