Los Seres Vivos y su Entorno

Lirio Robles
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los Seres Vivos y su Entorno


Nivel Educativo: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno pueda explicar, con sus propias palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo, y el sol para todos los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad Rompehielo: Realizar una actividad sensorial con elementos naturales (hojas, piedras, agua) para captar la atención de los niños. Preguntarles qué sienten al tocar cada elemento.

    • Presentación del Tema: Usar títeres o marionetas para introducir la importancia de los elementos naturales (aire, agua, suelo, sol) para los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Estaciones de Aprendizaje por Descubrimiento:

      • Estación del Aire: Con un ventilador y pañuelos, demostrar la presencia del aire. Dialogar sobre cómo el aire es esencial para respirar.

      • Estación del Agua: Observación y manipulación de plantas regadas y sin regar. Experimentar con una esponja seca y una húmeda para demostrar la importancia del agua.

      • Estación del Suelo: Uso de lupas para examinar muestras de suelo y pequeñas plantas. Discutir cómo el suelo es el hogar de muchas plantas.

      • Estación del Sol: Uso de lámparas (simulando la luz del sol) para mostrar cómo la luz afecta al crecimiento de las plantas. Comparar plantas que han crecido a la sombra y al sol.



    • Discusión Guiada: Reflexionar sobre cómo estos elementos son fundamentales para la vida y qué pasaría si faltaran.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión Grupal: ¿Có