Explorando nuestra salud y el medio ambiente**

martha carrasco
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando nuestra salud y el medio ambiente


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Saludar a los estudiantes y preguntarles cómo se sienten hoy. Explicar la importancia de conocer cómo funciona nuestro cuerpo y cómo el medio ambiente afecta nuestra salud.



  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que mencionen qué saben sobre los sistemas circulatorio y respiratorio, así como cualquier relación que estos puedan tener con el medio ambiente. Anotar sus respuestas en la pizarra para visualizar los conocimientos previos y los mitos o dudas comunes.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a los sistemas: Breve explicación de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, utilizando diagramas y modelos sencillos para destacar sus funciones principales.



  2. Aprendizaje por indagación:



    • Dividir la clase en pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo una ficha informativa con datos sobre cómo diversos factores ambientales (contaminación del aire, agua contaminada, humo del tabaco, entre otros) pueden afectar estos sistemas.

    • Pedir a los grupos que discutan y escriban cómo creen que estos factores afectan la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.



  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones. Se guiará la discusión hacia la comprensión de cómo la salud ambiental influye directa