La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Nelfy Guzman- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: La Riqueza Cultural de Nuestras Lenguas
Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen cotidianamente su lengua materna, con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Abordaje del problema de disciplina.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Bienvenida sensorial: Recibir a cada niño/a con una palabra de bienvenida en su lengua materna (español, indígena, extranjera), acompañada de un gesto afectivo, como un saludo de mano o una sonrisa amplia, promoviendo un ambiente de inclusión y pertenencia.
Círculo de nombres: Sentados en círculo, pasar un objeto suave mientras cada niño/a dice su nombre y, si es posible, una palabra en su lengua materna que signifique algo importante para él/ella (amor, familia, juego). Este ejercicio busca fortalecer la identificación y la pertenencia comunitaria.
Desarrollo (25 minutos)
Cuento multilingüe: Narrar un cuento corto que incluya palabras clave en diferentes lenguas maternas presentes en el grupo, utilizando imágenes grandes y coloridas para ilustrar la historia. El objetivo es que los niños/as escuchen y se familiaricen con la diversidad lingüística.
Canción en movimiento: Enseñar una canción sencilla que incluya repeticiones y gestos corporales, en español y otra lengua materna del grupo, promoviendo la memoria auditiva y la motricidad.
Creación de mural comunitario: Con la ayuda de los docentes, los niños/as plasmarán en un g