La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La Diversidad de Saberes e Intercambio de Conocimientos Acerca de los Seres Vivos y las Relaciones con el Medio Ambiente

Grado: 1º de Secundaria
Área: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el estudiante reconozca la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambie vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con la pregunta abierta a la clase: “¿Qué saben sobre cómo los pueblos originarios se relacionan con el medio ambiente y los seres vivos?”. Permitir que los estudiantes expresen sus ideas y conocimientos previos, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.

   
   



2. Presentación de objetivos: Comunicar a los estudiantes el objetivo de la clase con lenguaje claro y accesible. Utilizar ejemplos relacionados con su vida diaria para hacer la conexión con el tema, como el uso de plantas medicinales en casa.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura comprensiva: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles un texto corto que describa prácticas de pueblos originarios en relación con el medio ambiente, como el uso sostenible de la milpa. Pedirles que subrayen las ideas principales y discutan en su grupo la importancia de estas prácticas para la conservación del medio ambiente.

   
   



2. Aprendizaje por indagación: Proponer a cada grupo seleccionar una práctica descrita en el texto (ej. herbolaria, milpa, conservación de