Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Naturales / Geografía
Tema: Interculturalidad y Sustentabilidad: La Milpa y el Maíz como ejes de alimentación saludable y sostenible
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Objetivo (PDA)

Que los alumnos comprendan la importancia de una alimentación saludable y revaloricen la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Breve introducción sobre cómo diferentes culturas, especialmente los pueblos originarios, han mantenido una relación armónica con la naturaleza, y cómo estas prácticas pueden contribuir a una vida más saludable y sostenible.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué saben de la milpa, el maíz, y sus productos derivados en su alimentación diaria.

Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas: Presentación del problema: "El aumento de alimentos procesados en nuestra dieta y su impacto en la salud y el medio ambiente".
  
  
  • Trabajo en equipos: Los alumnos, agrupados en equipos, investigarán y discutirán:
    
    
    1. Formas en las que la cultura de la milpa contribuye a una alimentación saludable.
    
    
    2. Cómo la milpa ayuda al medio ambiente y fomenta la biodiversidad.
    
    
    3. Acciones colectivas que podrían tomar en la escuela para promover una alimentación más sana