Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reflexión sobre el Hombre de Tepexpan y la Historia Inclusiva

Materia: Historia, 1er grado de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre el caso del llamado Hombre de Tepexpan como un medio para comprender la importancia de una historia inclusiva que valore y recupere las aportaciones de las mujeres a lo largo del tiempo.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés.


• Descripción: El docente comenzará con una breve introducción sobre los pueblos antiguos y cómo la arqueología nos ayuda a entender sus vidas. Posteriormente, realizará una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de los albores de la humanidad, enfocándose en las figuras históricas masculinas y femeninas que conocen.


• Material necesario: Pizarrón y marcadores.


• Consigna: "¿Quiénes son algunos de los personajes históricos que conocen y qué saben sobre el papel de las mujeres en la historia antigua?"

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas – El caso del Hombre de Tepexpan

• Objetivo: Desarrollar pensamiento crítico y habilidades de investigación.


• Descripción: Los estudiantes, organizados en equipos, recibirán la tarea de investigar sobre el Hombre de Tepexpan, utilizando recursos en línea y bibliografía proporcionada por el maestro. Deberán enfocarse en cómo este hallazgo influye en nuestra comprensión de la historia antigua y reflexionar sobre la representación de las mujeres en estos contextos históricos.


• Material necesario: Acceso