Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Objetivos de Aprendizaje (PDA)

Al final de esta sesión, el alumno será capaz de:

• Reconocer la función y características de la rima, incluyendo sonoridad, ritmo y musicalidad.


• Identificar semejanzas gráficas entre palabras que riman.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Breve dinámica de integración utilizando palabras rimadas para presentarse.


• Motivación y contextualización: Leer un poema corto adecuado para su edad, destacando las rimas y preguntar a los alumnos cómo les hace sentir el poema. Conectar esto con la importancia de la rima en la creación de un ambiente en las composiciones literarias.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración sonora y visual: Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionar a cada uno una lista de palabras rimadas y no rimadas. Los estudiantes clasificarán las palabras y crearán oraciones o frases cortas usando las palabras rimadas.


• Creación de un mural sonoro colectivo: Cada grupo escogerá las mejores frases y las escribirá en tarjetas de colores. Posteriormente, pegarán las tarjetas en un mural, organizándolas por sonidos y rimas en común, formando así un "jardín sonoro".


• Experimentación y juego con rimas: Utilizando el mural sonoro, los estudiantes jugarán a crear nuevas combinaciones de fra