El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "Construyendo Ambientes de Respeto"

Grado: 5º de Primaria

Edad de los Alumnos: 10 a 12 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque Interdisciplinar: Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Motivación inicial: Iniciar con un cuento corto o una representación sobre una situación donde se vulneran los derechos de un niño o niña en el entorno escolar (se sugiere el uso de títeres o personajes ilustrados para hacer la narración más atractiva).


• Preguntas detonadoras: ¿Cómo se sintió el personaje principal? ¿Qué derechos fueron vulnerados? ¿Qué podrían haber hecho el resto de los personajes para ayudar?

2. Desarrollo (20 minutos)

• Exploración del problema: Presentar a los alumnos casos hipotéticos (adaptados a su edad) sobre acoso escolar o bullying, abuso, explotación laboral o sexual (siempre manejando una profundidad y lenguaje adecuado a su edad). Dejar que reflexionen y debatan en pequeños grupos.


• Creación Artística: Invitar a los alumnos a expresar sus emociones y soluciones a los problemas presentados mediante dibujos, historietas o dramatizaciones. Resaltar la importancia de identificar a personas e instituciones que pueden apoyar en estas situaciones.

3. Cierre (15 minutos)

• Reflexión Grupal: Compartir los trabajos creados y discutir en grupo: