Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Leticia Carmona
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Materia: Historia
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno explicará la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia, centrándose en la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Introducción breve a los movimientos independentistas y las gestas de resistencia, destacando su importancia en la historia de México.

  • Motivación y Conexión Emocional: Se realizará una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre estas gestas y cómo creen que estos eventos han influido en la identidad nacional.

  • Planteamiento del Problema: Se expone el caso de estudio: "La debilidad estructural de la joven República mexicana frente a los asedios extranjeros". Se les pregunta: ¿Cómo habrían actuado ustedes en ese contexto histórico?


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y Análisis: Los alumnos se dividirán en tres grupos. Cada uno investigará uno de los eventos históricos mencionados (Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa, Invasión Estadounidense de 1846-1848), utilizando libros de texto, fuentes en línea y recursos multimedia que se les proporcionarán.

  • Discusión Grupal: Cada grupo discutirá las causas y consecuencias de su evento asignado, así c